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01 拯救变态shā rén狂
当任竹反应过来的时候，除了感觉到额头和胳膊的剧痛之外，他还听见了嘻嘻哈哈不绝于耳的笑声。
而以他十三年特级优秀教师、十年十佳班主任的丰厚经验来听，这些笑声绝对是属于一级熊孩子的。所谓的一级熊孩子，就是指那些家世优越、长辈疼宠、从小到大基本上事事顺心、想要什么就有什么想怎么做就怎么做、哪怕是犯了天大的事情，也有他爸他妈他爷他奶帮他兜着的六岁到二十六岁的熊孩子。
你说二十六岁早已经成年了？不应该算在熊孩子里？这就是你孤陋寡闻了，这世上别说二十六岁了，哪怕是有些人活到了三十□□十六甚至是五十六岁，他依然是个没有正确三观、没有自我责任感、没有同情心和羞耻心只会以自我为中心的熊孩子的。二十六岁的熊孩子，真的已经是比较轻松的说法了。
任竹用自己没有受伤的右手按了按额角，疼痛霎时间让他皱起了眉，视线对焦，他发现自己站在熟悉的讲台上。而在他面前的是七八个大约十一二岁的孩子，或者说小少年们。这七八个小少年以半月状簇拥着一个身材偏胖、个子很高的小少年，显然是以他为首，而这个为首的小少年脸上全都是和他实际年龄不符的傲慢和嘲笑，他昂着自己的圆下巴，开口：
“任、老、师、今天的这件事情只是给你一个警告而已，如果下一次你再帮周莱那个死穷酸，我可不知道之后会发生什么更可怕的事情了。”
说完这句狠话，高胖的少年就冷笑着带着自己的跟班小弟们呼呼啦啦地离开了，留下任竹一个人站在讲台上脸色阴沉地想要揍人。
从什么时候开始，他竟然沦落到会被熊孩子威胁和嘲讽的地步了？这要是放在他还活着的时候，给他们班的孩子借一百个狗胆，那些孩子也不敢这样对他说话！
所以，这是那些被他教育的熊孩子们的怨念让他死了也不得安生吗？真是好狗胆。
任竹听到这话再次揉了揉额角，他觉得自己头上的血已经快要流到眼里了，如果他没有幻听，这个什么班主任系统是真的的话，那么只能说老天爷实在是太扯淡了，竟然死了都不放过他。就不能让他好好去投胎，下辈子当个富二代吗？
任竹扯了扯嘴角，特别冷漠的搬过教师的高椅子坐下，“我从来没听说过哪个班主任能成为人生赢家的。怎么说也得混个校长才行啊。”
系统似乎被这句话噎得不轻，好半天都没有开口，就在任竹思考接下来是不是干脆直接等死然后好好投胎的时候，系统才有气无力的表示：
任竹被它烦得不行，“有多惨？”
系统想了想：
任竹觉得这系统的语文老师没有教好它，“这个形容不足以让我知道到底有多惨。”
系统好半天又憋了一句：
任竹懂了。然而，这就不太好了。在他想死死不掉的情况下，他完全不想生不如死。
“……好吧，说说任务。”
系统的声音顿时就像是打了鸡血一样：
很快的，任竹就看到了在自己眼前凭空出现的透明光屏界面，看起来很高级的样子。
任竹：“……”那么大的屏幕，就这一行小字你他妈｜的难道不觉得浪费吗？！
“你至少要告诉我谁是变态shā rén狂吧？在我周围有那么多的人，难道让我一个个的跟着他们？就算从未来这两个字可以看出来那个shā rén狂十有八｜九是现在我的学生，但哪怕是我的学生，一级一级的算，至少也有几百个好吧。”
系统欢快的声音响起：
任竹：“呵呵。”教出一个变态shā rén狂还指望着安享晚年，那得是钻石金刚心才行吧。
任竹光是听到系统说话，就已经觉得自己的胃有些抽搐。而当他真的看到了那些技能的名称的时候，他的胃已经掉在地上了——
班主任任竹的技能：
攻击技能：
1班主任默默地注视（二级可升级）：－50精神力、－10智力。
2班主任的粉笔头或其他（三级可升级）：－100体力、－4智力。附加懵逼僵直效果一分钟。
3班主任的温和等的训斥（二级可升级）：－50智力、－10精神力。根据心情异变为班主任的咆哮，效果翻倍。
4写检讨书（三级可升级）：－150精神力、－30智力、－30体力。附加精神低沉效果一个小时。
辅助技能：
1班主任爱的抚摸（一级可升级）：＋30智力、＋10精神力。附加轻微治疗效果，可止血、降温、安抚情绪等。
2班主任爱的鼓励（二级可升级）：＋20智力、＋10精神力。附加轻微兴奋效果，此时学习工作事半功倍。
3班主任爱的辅导（三级可升级）：＋100智力、＋30精神力、－10体力。附加轻微学霸效果，一日之内逢考必过。
4班主任爱的亲吻（等待解封可升级）：＋？智力、＋？精神力、＋？体力，附加舍我其谁效果，基础属性翻倍，隐藏xìng yùn值翻倍，其他隐藏效果待开启。
特殊技能：
1班主任的问话（二级可升级）：智力压制、精神力压制，总觉得班主任能够可怕地发现我在说谎！效果：很难说谎，即便说谎也会很容易找到破绽。
2班主任的指挥（二级可升级）：精神力压制、体力压制，听老师的话，能得小红花。效果：让被指挥者不自觉听从指挥。
注意：以上技能可升级，且随着宿主完成任务所得的功德经验值增多，可解锁其他未知技能。所有技能数值为学生数值，对于家长效果削弱三分之一，对于无孩子的人削弱三分之二。请宿主努力完成任务！
另：精神力减少会出现精力不济、困乏、严重时会出现幻觉等精神低下状态。智力减少会出现傻、笨、懵、反应迟钝、语无伦次、说话不经大脑等弱智状态。体力减少会出现无力、抵抗力低下、易生病等病弱状态。请宿主合理运用技能，不要人工制造智障、精神病和病秧子，和谐友爱、爱国敬业为社会和谐发展贡献出自己的力量！
看完了一整页的技能介绍，饶是任竹这个资深班主任也被这样的技能给惊了好一会儿，别看这些技能的名字挺温和甚至矫情的不得了，但是效果却是可怕很。光看最后一句话就知道了，这是能够人工制造智障精神病和病秧子的技能啊。
任竹露出了一个班主任试微笑。光是这些技能，就让他重新燃起了对班主任这一行的热爱，虽说有时候熊孩子很讨人厌，但是教育熊孩子改邪归正和看到好孩子认真向上的时候，总是让人心里愉快又满足的。
“唔，所以，我要先了解一下自己的情况和这个班级的情况，然后才能找出隐藏在班级里的未来的变态shā rén狂啊。”任竹一边思考，一边试着给自己来了一个爱的抚摸，然后他就感到自己受伤的左臂和额头的疼痛减少了很多，似乎像是被一个软软的温和的东西包裹住了一样，看起来这个辅助技能的效果也很好。不过没等任竹接收完基本讯息，他忽然就听到了一个可以刺破天际的尖叫。
“啊——！！任竹！！你怎么啦！你的额头和左臂都在流血！”
任竹顿时觉得自己受到了精神攻击，他抬头一看，门外站着一男一女两个人，那女人穿着一套价值不菲的套装、捧着尖下巴脸一脸惊恐地尖叫，而那个男人则是西装笔挺地站在女人的旁边，那张英俊的脸上没什么表情，只是眼中的嘲讽和微挑地薄唇显示出，这家伙一定、必定、肯定在嘲笑他。
任竹：“……”好想来一个班主任的咆哮发泄一下他操蛋的心情啊。
