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因为出国之前，市理工大学的所有工作都撂下了。
手里没有什么可干的活，自从读了硕士一直到现在，从来没有断过工作。到挪威第五天的时候就已将闲的全身痒痒了。
挪威的美景几天就看够了，没有什么新鲜感了，刚来挪威的兴奋已经渐渐消退，突然觉得挪威从天堂变成了地狱。
但是梁老师却迟迟不给我安排工作。
我又等了几天，梁老师依然对我不闻不问，直到第10天，我实在是按耐不住了，就决定自己要点儿活儿来干，所以主动去梁老师了。
“梁老师，忙吗，想和您说说工作的事儿。”
“不忙，进来吧。”
梁老师的办公室很大。
屋里有两扇大窗户。
一进门就是一排三人座的皮沙发，沙发前立着一张一米长宽的方形茶几，茶几上有一个果盘儿，果盘儿里放着几个橘子和苹果。
再往里，是一个大办公桌，和我的办工桌是一样的材质，就是大了好多，在挪威很少能看到国内的那种老板桌。
办公桌上有两个大显示屏，键盘已经用的有些油亮。
桌子上还乱七八糟的推着许多本已经装订起来的A4纸，A4纸上有不同颜色的圈圈点点，看起来像是给谁批阅的论文。
桌子后是和我一样的老板椅。老板椅的背后是一大排书架，书架上有各种类型的书籍，除了工业方向的书籍外，还有设计学，心理学以及音乐方面的书籍，有很多书已经翻破了。
书架上最乍眼的，还要数梁老师的女儿和两个儿子的照片，有婴儿时期的，也有长大后的。
“老师，我出国的时候，李教授说让我专心在国外学习，所以就把国内的工作都给我停掉了。我是想问问梁老师，您有没有什么工作是我可以做的。”
“你先在沙发上坐会儿，等一下，我看看。”
梁老师说罢，便坐回到电脑前，“叮叮当当”的在键盘上敲了几下，又盯着屏幕看了一会儿。大约两分钟后，梁教授走出办公桌，和我一起坐到沙发上。
“李教授没有给你安排任何工作？”
“对，他让我跟着您做。”
“行，那我也好给你安排工作，不然我还担心李教授埋怨我用你呢。”
“嘿嘿嘿，不会的，李教授很支持我和你一起做研究。”
“那这样吧，你就研究一下人工智能在装配中的应用吧。”
“这个方向很大，老师您有什么特殊要求或期望吗？”
“我没有什么要求和期望，你能写得出文章就行，随意发挥。”
就这么一句话，就根据这么一句话做研究，我还是大姑娘上轿头一遭。
以前在国内的时候，李教授的项目一大把一大把的，我做的所有工作都是围绕着他的项目，有指向性的，有明确目的。但是如今，梁教授给了我这么大一个背景，而且任何目标都没有，我心里着实没了底。
除此顾虑之外，我不知道怎么写纯方法类的文章。我过去发文章都是倚仗着实验的，而在没有数据的前提下就搞篇文章出来，这跟巧妇为无米之炊有什么区别？
“好的，梁老师，我回去了解一下看看。”，我接下了任务，虽然嘴上没有疑问，但是心里却是战战兢兢的。
虽然这个任务对于现在的我来说很艰巨，压力很大，但是却也因为有任务而踏实了许多，不管会不会做出东西，但脑子只要一直动着，一直学习着，这一整年至少不会荒废掉。金名说我是贱命，闲着就难受，不受虐就难受，没压力就难受。
我整整做了一个半月的文献回顾。
过去在国内，因为市理工舍不得买英文的数据库，很难下载到英文文献，我在其他有这些数据库的大学里，也没有什么可以帮我下论文的朋友，所以做文献回顾时看的都是中文，读的英文文献用手指头都可以掰出来。
所以我的英文底子实在不好。
最开始看英文文献的时候，被虐的就差哭了。
不过随着阅读量的增多，看文献的速度越来越快。不知道从哪一天开始，突然就爱上了读英文文献。
忽然理解金名在国内读研究的时候，她们实验室那个在美国工作过的副教授说过的话，“我到美国后，才真正的爱上科研。”
在阅读文献的过程中，一边学习，一边思考，一边与之前在国内做过的研究做对比，觉得自己的视野渐渐的被打开了。一个半月来，我学到了很多做科研的方法和思维方式，常常会在读文章的时候顿悟。
哦！原来还可以这样使用数据！
哦！原来文献回顾应该这样写！
哦！原来实验结果需要这样介绍！
哦！原来在写文章的时候不但要介绍自己发现的东西，还要描述自己的不足！
我的天！摘要居然要写的这么全....
在挪威，没有频繁的社交活动；不需要陪各种企业大佬；不需要写各种课题报告。
在挪威也几乎不需要做后勤工作，哪怕是打扫办公室和浇花，都有专业的后勤人员来完成。
这里没有一周不计其数的组会，这里一个月才开一次组会。
挪威是没有强烈等级制度的，不需要迎合和伺候上级，就算是梁老师，出门开会也要自己领行李，自己定行程，也要自己报账。
可能是因为挪威的生活太单一，工作时间很纯洁，所以就有了很多时间思考各种工作和人生的问题。
思考的第一件事，就是文献回顾在市理工大学的地位。
过去李教授并不怎么重视文献回顾，所以在国内的时候，一直也没怎么认真的看过文章。经过这一个半月，不禁反问，如果不做文献回顾，怎么寻找研究空白区域？李教授常常说创新，可是不了解研究现状，就不可能知道科研现状，自然就更不知道哪里是研究空白，不知道研究空白，要怎么谈创新呢？
对于李教授本人，也产生了很多疑问。
如果置文献回顾不理，那李教授这不就是闭门造车吗？他是教授，这么简单的道理会不明白吗？如果他明白，为什么不强调呢？他不强调，怎么能保证所有老师和学生的科研质量呢？他的科研要是质量不高，那他是怎么当上教授的呢？这到底是李教授的个人问题，还是普遍问题呢？对于李教授的疑问，我很久都没能找到答案。
虽然分析不清楚李教授的心理，但是我想明白了自己：过去三年做的研究，根本就不是研究！
金名听了这些感悟后，提了一个建议，“老公，要不，市理工的博士放弃了吧，看看能不能留到梁老师这里读博士？”
这个问题真的从来都没有想过，“是个路子，但是我不知道梁老师会不会要我。等一等吧，等我出第一篇文章后再和他谈，到时候底气足些。”
做好文献回顾后，觉得自己准备好写一篇真正的论文了！就开始着手写文章。
一开始写的汉语，打算等写好后再翻译成英文，但金名说，“中文和英文的思考方式不一样，就算英文再差，也不能这样翻译，不但不能锻炼英文思维，而且翻译后的英文会读着很别扭”。
可是，就我这个英文水平～，哎，好吧！硬着头皮上吧！
终于在12月下询完成了初稿。
欣赏着自己像养孩子一样小心的写出的文章，有种打赢八年抗战一样的快感、满足和骄傲。
总算可以稍稍松口气了，这两个月的钱，总算是没有白花。
“梁老师，对于您给我的方向，现在已经完成一篇初稿了。邮件发给您看看？”
“好，发过来吧。”
“梁老师，我还有个私事先和您谈谈，您现在有时间吗？”
“哦？好，进来吧，我有时间。”
“梁老师，通过在这里的两个月，我不但喜欢上了挪威，也喜欢上了和您一起工作。所以，我有个想法。我想做您的博士。”
