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何建华一直认为组织部队政治学习是他的强项本来想在新单位好好露一手建立威信可是事与愿违。政治学习时间虽然列入全舰工作但往往被冲击而不能保证时间政治学习内容缩水走过场学习效果也远远没有达到上级的要求。而且军舰人员从上到下对政治学习的重视程度远远不如机关连队这让他感到有些失落特别是占全舰人员超过一半的枪炮、机电两个部门长对政治学习不重视更令他耿耿于怀也让他困惑和无奈。
对政治学习感到困惑的还有机电长郑耀祖。
郑耀祖对中国历史有比较系统的知识。他看过学习宣传材料认为学习材料中有关孔子的大部分内容要么是断章取义要么就是歪曲。杭州的孔庙他去过几次那是个幽静的处所。孔庙的建筑非常有特色古色古香的棂星门给人一种肃穆庄严的感觉进了棂星门过碧水桥就到了大成殿。孔子的坐像在正中两边是四位高徒：复圣颜回、述圣孔汲、宗圣曾参和亚圣孟轲四围是七十二贤人大成殿里还有编钟、编磬等古代乐器很有历史价值。郑耀祖在中学暑假时听过几次有关的讲座所以对孔子有一些了解除了知道“学而时习之不亦说乎”、“有朋自远方来不亦乐乎”这样一些流传比较广的的语录外还知道“子见南子”、“孔子避见阳虎”等典故知道那个“荷蓧老人”不是真正的老农应该是个隐士。郑耀祖觉得孔圣人应该是一个有血有肉的古代长者现在把孔子说成是青面獠牙的罪恶化身他觉得很荒谬认为这种贬损古人为某种政治目的服务的做法是不可取的从心里对这种所谓的政治学习抱有抵触情绪。
郑耀祖对政治学习的抵触情绪还与何建华有些关系。
郑耀祖起初对何建华并没有什么特别的看法。派谁来金沙江舰当副政委那是上级的决定与自己无关作为下级郑耀祖对何建华的工作还是很支持的。但是时间长了郑耀祖慢慢发现何建华有些心术不正。喜欢把那些空话套话挂在嘴边经常用时髦的政治词汇压人这些本是某些政工干部的通病不足为奇。但是何建华喜欢不懂装懂卖弄自己那些少得可怜的知识讲一些似是而非的东西这使郑耀祖特别反感。郑耀祖认为一个人最起码的品格是老实本分“知之为知之不知为不知”自己不懂的东西向别人请教不是什么可耻的事。“不耻下问”是做学问也是做人的起码要求。
何建华在政治学习和读报时擅长对原文作一些补充和发挥。比如他说杭州有三个西湖一个是西湖一个是西子湖一个是瘦西湖；把“日本国官房长官二阶堂进到北京”读成“日本国官房长、官二阶堂、进到北京”还特意解释说日本人的名字一般是四个字的多“进到北京”就是到北京进见的意思不过没有解释“官房长”是个什么职务；在读到有关柬埔寨的新闻报道解释柬埔寨的“朗诺施里玛达集团”时说这个人的姓是施里马达名字是朗诺外国人都这样名字在前面姓氏排在后头。这本来都是付诸一笑的事偏偏孙敬国对这些很感兴趣就问郑耀祖杭州真的有三个西湖日本的“官房长”相当我们国家的什么职务外国人姓和名的次序怎么和我们的不一样弄得郑耀祖又要解释大半天。
这样的人组织政治学习宣传党的方针政策岂不是滑天下之大稽
李伦嘉提醒说何建华是个鼠肚鸡肠的人郑耀祖是理想主义太多书生气太重你管他说杭州有几个西湖和他较真没有必要。
“有必要。”郑耀祖神情庄重“我要的是心灵的自由。”
枪炮部门的政治学习都是由副枪炮长周延峰负责。
周延峰对待政治学习的态度是积极的。周延峰是对于高层的政治斗争他有更多的消息来源了解的内部情况比较多对总部下达的政治学习专题的缘由和来头有更清楚的认识。他认为不管谁组织政治学习都得按照总政下发的教育材料进行。往大了说军队之所以是军队就是对上级的指示要不折不扣地执行政治学习也是一样。中国人民解放军是党缔造和指挥的军队人民解放军的军事素质和政治素质缺一不可。人民军队应该紧跟党中央的部署更何况现在军队的指挥权还掌握在老一代领导人手中。
周延峰组织的政治学习讨论会中规中距完全按照辅导的内容展开因此战士们在上辅导课时聚精会神生怕漏掉一些内容领会不深在部门组织的讨论会上说不出名堂影响进步加上周延峰的积极引导政治学习讨论会虽然有时有点冷清但是效果应该说是不错的。
机电部门的政治学习都是由副机电长胡来福负责。
机电部门的讨论会非常热烈不过内容往往和政治学习不大搭界。他们讨论的范围有时会涉及一些高级的问题比如：地球为什么要有一个月亮陪伴是海里的鱼的种类多还是天上的鸟的种类多细菌、病毒会不会同类自相残杀
下午2点钟军舰上的警铃响起了2短的注意信号紧接着响起了传令兵的口令：“全体人员到后甲板集合政治学习”
舰值日帆缆军士长孙敬国在后甲板集合好队伍一声口令“坐下”队伍齐刷刷坐在甲板上。
政治学习的主持人是副政委何建华。
何建华站在左舷深水炸弹发射炮的旁边为的是能够环顾尽量多的战士并最大限度保证他的声音能被每个战士们听清楚。
何建华翻开宣传材料高声地说：“同志们我们今天进行批林批孔第二阶段学习。
“通过第一阶段的学习我们的政治思想有了很大程度的提高各部门都出了一期专题黑板报其中质量最好的是枪炮部门和航海部门在这里提出表扬。同志们也都写出了学习心得写的比较好的有：枪水部门的朱广生、刘进喜航海部门的姚金和观通部门的洪志强、吴玉燕
“可是有些同志对政治学习不重视这些同志要在下阶段学习中改变态度积极投身到学习中
“第二阶段的学习要求是：首先各个部门长要负起组织学习的责任认真组织本部门的讨论。第二每个人要端正学习态度上课要做好笔记讨论要踊跃发言真正做到把孔子的反动本质批深批透。第三、本阶段学习结束后要在全舰组织一次学习体会交流枪炮、机电两个部门要写出2篇、其他部门要写出1篇学习心得体会在全舰交流。
“下面我先做学习发言。
“孔子是复辟旧思想的代表。我们知道春秋时期是社会大变动的时代当时奴隶制社会开始瓦解孔子看到春秋时期礼崩乐坏的现状非常焦急提出了克己复礼的主张。
“孔子的克己就是要人民克制自己不要反抗乖乖地接受奴隶主的统治复礼就是要恢复周礼就是要恢复奴隶主制度的纲领。孔子的主张是妄图拉历史的倒车。
“孔老二的一套理论广大人民是不买帐的孔子其实什么也不懂只会夸夸其谈老农骂他是四体不勤五谷不分。
“长期以来孔子被尊为一个大学问家其实知识分子都是反动的现在也是一样。中央领导说过我国大多数知识分子还是资产阶级知识分子。”
听课的干部战士们注意听讲低头在笔记本上记笔记。
何建华的眼睛扫过正在低头写字的郑耀祖。
郑耀祖正在计算主机舱和发电机舱防火隔墙的强度他不易察觉地撇了一下嘴。
军舰外舷的江面上船舶来往穿梭充满活力的社会按照自身的规律在快速运转。
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