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芝加哥大学是一所私立大学于1891年由约翰·洛克菲勒创办。它是男女同校、无宗教派别的研究型大学曾经有多名该校的师生获得诺贝尔奖。
曼哈顿计划的一部分成果就在这所大学里取得。1942年的时候他们就在芝加哥大学的壁球馆内建成了世界上第一座可控核反应堆使它达到临界状态产生可控的核裂变链式反应。
这是原子能时代的一个重要里程碑为两年后的原子弹诞生奠定了基础芝加哥大学也因此被称为“原子能诞生地”。
美国石油大亨洛克菲勒也曾夸耀地说过：“我最好的投资就是芝加哥大学！”
艾力克斯知道他们的目的地是芝加哥大学却不知晓那500美元的补偿费用他还以为是那两名教授说服了自己的父母。坐着芝加哥大学派来的车辆他透过车窗看着外面的街道和行人。一路上只听到卡朋特夫妇的只言片语大家的谈话兴趣都不是很高。
二十世纪四十年代的美国正是出于大发展的阶段芝加哥很多街道也在修建当中。不过已经可以看出ri后繁荣的景象各种商店铺面人来人往。老式广告牌在阳光的照耀下闪闪发光引人注目。
今天的天气非常的好阳光明媚照在人身上暖意洋洋。下了车之后在学校派来的人指引下卡朋特一家走在大学校园的一条林荫大道上。这条铺满了鹅卵石的道路两旁种植了半人高的灌丛在灌丛旁边就是整齐的棕榈树。阳光穿透了这茂盛的树林洒落到他们的身上点点的光斑如同披在身上的轻纱伸手就可以碰触到。
走了很长的道路之后他们来到了一栋大楼。这是一所研究大楼很多身穿白褂的人进进出出。很快艾力克斯就看到了这次主持测试的专家。一共有五个人好像都是大学的教授。他们听说有个智商非常高的孩子要过来测试好奇之下他们都跑过来看看。
这个年代对智商测试非常的热衷。据说有人推算出达芬奇的智商就由高达220只不过没人见过而已。这个时代的伟大科学家爱因斯坦有测试过他也不过才160智商。
经过几句寒暄问候测试就开始了。他们拿出了计时表和测试题目。艾力克斯被要求用最快的速度做各种各样的题目。这些题目千奇百怪有的简单有的复杂还有的挺难的。
幸好艾力克斯拥有超能力在这种能力下艾力克斯几乎都能够找得到答案。即使没有答案艾力克斯还会用“模拟记忆”来模拟他认为最聪明的人用模拟他人思考的办法来做题。
等到题目做完测试完毕之后教授们马上计算出艾力克斯的智商。他们很快得出了结果只是这个数字非常的惊人。
“我的老天啊竟然达到了220！”当场有教授忍不住地惊呼道。
也有的人不相信地说：“是不是测试出错了？怎么可能有那么高。”
“也许是智商计算公式出错了被测试人的年龄过低时计算出来的智商偏差就越大。”
“不我认为公式没有出错。是题目选错了只通过做题是不可能测试得出智商高低的。必须要结合各种手段比如说测试思维反应是否敏捷测试语言能力、记忆能力等等！”
大家都吵作一团纷纷说着自己的意见。这个时代有的人非常迷信智商测试有的人认为这种测试不科学。特别是当艾力克斯的测试高达220分时他们也都有些怀疑这个分数究竟准不准。
也有的人想要再测试一次不过被卡朋特夫妇给拒绝掉了。特别是安吉尔她担心这种测试对艾力克斯会造成心理压力。
“我们现在就走了！你们这样子一点帮助都没有！”
安吉尔生气了她坚持一定要马上回去。巴特和艾力克斯也不想多停留一会这里的人太恐怖了。
艾力克斯发现这些教授算出之后看他的眼光都不一样了。他甚至怀疑这些教授的心里是不是打算拿他做白老鼠。为什么那眼神都有些恐怖了呢。
经过这么一搞艾力克斯的天才之名总算被坐实了。卡朋特夫妇也越发惯纵他让他做自己想做的事情。特别是安吉尔她一直都很看重这个儿子。
“这肯定是上帝的恩赐是一份有意义的礼物！”安吉尔喃喃地自言自语。
教授们围住艾力克斯试图要从他身上发现些什么却被卡朋特夫妇拦住了。让他们不要这样针对艾力克斯特别强调不要将这次测试结果说出去。卡朋特夫妇不想让儿子从小就生活在被人围观的生活中这样不仅会让孩子困扰就连他们这些大人都觉得烦。
“测试肯定出错了！必须得修改测试方法还有计算公式也得调整。”
“最好是让这孩子用新的题目再测试一下看看误差有多大！”
正当他们争论不休时卡朋特一家悄悄的离开了芝加哥大学。在回去之前巴特从一个教授手中拿到了这次测试补偿。更令他们高兴的是艾力克斯没什么问题只不过是智商太高罢了。
对于这个智商问题教授们争来争去有的人说测试方式有问题有的人说计算公式有问题还有的人干脆否定智商测试的正确xing。不管怎么样他们认为艾力克斯的智商确实比普通孩子要高至于要高多少谁也拿不准。
专家们都没办法确定的事情艾力克斯更是一头雾水了。他知道自己的记忆力超强还有模拟别人思维的方式等等。可是他没料到的是竟然真的给他搞了个220的智商出来。他自己倒没觉得自己有多聪明他还是他也不觉得马上就可以写出比相对论更厉害的理论。
卡朋特夫妇是普通人他们的想法更简单他们考虑的是要如何教育孩子的问题。
“安吉尔你说让艾力克斯学什么才好？”
回到家之后巴特就迫不及待的问妻子。他在路上一直在想这个问题。
安吉尔听了之后觉得有些诧异毕竟在这之前巴特一直都没关心过艾力克斯的教育问题。她说：“只要艾力克斯感兴趣学什么都行。”
“感兴趣么？”巴特喃喃地说了一句然后若有所思地走了。
艾力克斯不知道的是为了更好的培养他父母们暗地里讨论了很多次。这个时候的他还沉浸在自身的能力当中他发现自己随着身体的成长对于能力的运用越来越熟练自如了。
有一天他忽然想到能不能zi you的改变记忆当中的内容。比如说他今天写了一首诗明天回忆的时候在记忆中修改那首诗的内容。如果能够修改那他就可以在脑子里搞创作等一切都搞好了之后再拿出来。
刚开始的时候他发现这个想法有点太离谱了。不过他还是尝试去做了。他发现自己的记忆果然可以修改的而且修改之后依旧能够回忆得起来。
一开始他只是对文字进行修改慢慢的他就涉及到了记忆场景中的颜sè、光线、物体等等。可是几天之后他发现自己修改过的记忆就会恢复原状。
“这是怎么回事？”艾力克斯百思不得其解他明明对过去的记忆修改了他也记得修改过了可是自己的记忆竟然变回来了。
“难道这就像记忆金属那样只要过了一段时间就会恢复了？”
他的过去记忆有种修正效果等他不再集中jing力在修改过的记忆上时很快就会恢复为最初的记忆原状。
最后他再也不满足于对过往记忆的回想他想要自己创造记忆场景。只有这样他才能弄出一个修改之后不再恢复原状的记忆场景。
于是他闭上双眼构思着一件物体可以是任何物体。将这件物体放到一个空白的场景中他可以通过思维来控制这个物体的大小、形状和颜sè等等。他甚至可以感觉到这个物体的材质、重量、温度……
艾力克斯发现他能做到这样的事情只是太消耗jing力了。通常需要达到五感记忆的程度才能自如的控制他创造的记忆场景中的物体。这样一来他每天只能持续一小段时间慢慢的丰富那个场景中的事物。
这样持续不断的去创造、修改很快就给他弄了一个不曾存在现实当中的记忆场景。
“我靠！这不就是所谓的虚拟空间么？或者叫做半du li位面？”
当艾力克斯身处在自己创造的记忆场景当中时他被惊呆了。这简直就和小说里面描述的个人空间很相似除了不能将现实中的物体放到里面除此之外跟真正的空间没什么区别。
艾力克斯为了节省jing力他创造出来的这个场景是一个房间。在这个房间里面有进出的门、窗户、桌子、电视、睡床、棉被、衣柜、厕所等等。阳光透过窗户照shè到屋里从里面往外看外面正是夕阳下山前最明亮的时刻。
屋子外面的事物只是些逼真的布景那是艾力克斯从记忆中抽取出来的不像他创造的东西那么真实。不过这已经很厉害了艾力克斯觉得自己好像多了个可去的空间。他在这个空间做的一切都会被保留下来而不像过去的记忆场景那般恢复原状。
搞出这个个人空间艾力克斯也不知道有什么用处最大的好处就是可以让自己的jing神躲到这里休息。慢慢的他就觉得没什么意思了。说是休息其实更累才对毕竟开启空间的时候是需要五感状态。
想不出有什么用处他也就将这个空间丢到了一边等以后有需要的时候再拿出来。
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